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Di Rose Marie Ruiz Vicente. 25 gennaio 2018
In questo articolo di PsicologíaOnline, si intende mettere in relazione un'esperienza terapeutica sviluppata a livello individuale e di gruppo che ha avuto la logoterapia e l'arte terapia come quadro teorico e metodologico, come strumenti per approfondire la conoscenza dei problemi esistenziali dell'infanzia e delle possibilità sviluppare nuove crescite e ricerche di significati. Il caso nasce dalla mia esperienza di psicoterapeuta all'Avana, nel mio primo lavoro con bambini e famiglie a rischio sociale.
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- Caso A
- Metodologia
- Risultati
introduzione
La logoterapia, la psicoterapia che promuove la volontà di dare un senso, come motivo fondamentale della nostra specie, e l'eredità dello psichiatra e neurologo Viktor Frankl ci permettono di collocare la ricerca del significato come asse della cura nella relazione terapeutica.
Forse in questi tempi per tante esistenze, la ricerca di senso è una sfida che segna tappe vitali, una sfida che può essere vissuta come esperienza di crescita o come frustrazione, confusione e perdita.
Tutti i periodi storici che hanno attraversato la nostra specie sono stati segnati da crisi di ogni genere. Senza ulteriori indugi, il padre della logoterapia, Frankl ha scoperto il suo metodo, in un campo di concentramento, spogliato della sua proprietà e dopo la morte della sua famiglia e della persona amata. Sul campo ha dovuto affrontare le fatiche, le umiliazioni e le privazioni di questa esperienza estrema. Nelle sue testimonianze di sopravvissuto, rivela che l'unica cosa che gli ha permesso di sopravvivere è stata la sua decisione di cercare un logos, (dal greco: significato) e riscrivere l'esistenza sulla base di un significato, un significato.
Ogni essere umano combatte una battaglia personale in diverse aree e in tutte le fasi della sua vita, dalla nascita, e prima di essa, fino alla morte. La logoterapia ci offre la possibilità di registrare i dati relativi a queste battaglie esistenziali, attraverso l'ascolto il terapeuta recupera il copione vitale del paziente e offre uno spazio terapeutico, a volte psicodrammatico per accompagnare il processo di ricerca del senso che il paziente dovrà attraversare..
Intenzione paradossale, dereflessione, modificazione degli atteggiamenti e dialogo socratico, così come l'auto-allontanamento sono alcune delle tecniche utilizzate in questo tipo di psicoterapia e si concentrano sulla ricerca della scomparsa dei sintomi, un nuovo orientamento e significato Per la vita del paziente, un viaggio, che tra l'altro dovrà essere protagonista in esso per una maggiore conoscenza del proprio essere interiore, del proprio benessere.
Successivamente, verrà descritto un caso in cui si è lavorato nei laboratori di arteterapia e nella psicoterapia individuale con la tecnica della logoterapia: modifica degli atteggiamenti. Il quadro psicoterapeutico esistenziale fornito dalla logoterapia ha permesso di creare un ambiente di lavoro e una relazione terapeutica basata sul rispetto della libertà dei sensi del paziente e uno stimolo permanente alla ricreazione della propria esistenza per raggiungere nuovi “loghi”, nuovi significati. Questo stesso quadro è stato utilizzato nelle interviste con la sua insegnante e sua madre.
Caso A
Si tratta di un bambino di otto anni, scolarizzato, con scarso rendimento scolastico e un ambiente socio-familiare caratterizzato dalla mancanza di un programma di vita, da stimoli psicologici, culturali ed emotivamente abusivi e con esagerazioni sessuali.
In classe è iperattivo e la sua insegnante racconta episodi di andare nel bagno delle ragazze a spiare, sfregarsi le parti sessuali in classe e toccare i suoi compagni di classe. Era sparpagliato e partecipava per attirare l'attenzione in tono boicottante e con espressioni maleducate ea volte aggressive. Viene spesso rifiutato dai suoi compagni di classe, per il suo comportamento e perché a volte frequenta le lezioni profumate e disordinate.
Metodologia
Il bambino viene accudito in ambito scolastico nello spazio arteterapia individualmente e in gruppo e anche in sedute psicoterapeutiche.
Abbiamo lavorato per 4 mesi in laboratori di arteterapia, i motivi grafici e scultorei sono cambiati dal secondo mese in poi, ci siamo visti in arte terapia individuale due volte a settimana e in queste stesse sessioni abbiamo fatto logoterapia.
Nei laboratori abbiamo lavorato con alcune letture d'arte, alcune fantastiche o avventurose, che ci hanno aiutato a stimolare nuove ragioni di espressione e significato. Abbiamo fatto una visita di gruppo a un famoso museo d'arte della zona, come parte del laboratorio di arteterapia, che ci ha anche aiutato con la stimolazione.
Abbiamo avuto 3 colloqui con l'insegnante per guidarci riguardo alla gestione psicopedagogica che ci aspettavamo in classe. Erano positivi e hanno funzionato. Stavamo cercando un ruolo positivo in cui l'attenzione fosse ridotta ai loro aspetti di deterioramento e un'enfasi fosse posta sulle loro possibilità di realizzazione. Ti suggeriamo alcuni compiti e / o attività da svolgere in nuovi ruoli ed essere stimolato positivamente dal progresso.
Abbiamo tenuto 4 colloqui con sua madre per guidarlo riguardo al programma di vita e ad alcuni punti generali di sana convivenza in casa per il miglior sviluppo del bambino. Alcuni problemi organizzativi a casa sono stati gradualmente modificati e la madre ha partecipato alle ultime sessioni di arteterapia. Lei stessa è venuta per la terapia e abbiamo avuto 6 mesi di lavoro logoterapico e abbiamo integrato la psicoterapia con l'omeopatia e i fiori di Bach. I suoi progressi sono stati incoraggianti.
Nelle prime sessioni di arteterapia, siamo partiti con il Rapport, per creare un buon clima affettivo e lavorativo, abbiamo girato il luogo che era allestito in modo ampio, con tanti giochi e dipinti dei laboratori stessi. Lavoriamo con tecniche di libera espressione creativa con colori ad olio, pastelli e stucco.
Le istruzioni sono aperte: disegna quello che vuoi, puoi modellare con lo stucco quello che vuoi. All'inizio era irrequieto e suonava tutti i materiali senza scegliere nulla di specifico da fare. Ha lavorato con gli oli, ha giocato con i colori, le sue mani e il cartone colorato. Le espressioni erano fondamentalmente scarabocchi e riflettevano un livello di sviluppo grafico inferiore alla sua età. Quando ha finito le sue opere, abbiamo lavorato in dialogo per nominarle, gli abbiamo insegnato a mettere il suo nome e cognome dato che è l'autore (vogliamo lavorare sull'autostima) e abbiamo provato a mettere alcune parole, concetti nelle sue creazioni per guidarci nel materiale esistenziale che ci rivelano.
Apparvero un gran numero di falli o allusioni grafiche al pene, diverse dimensioni e colori in figure maschili deformate dove il pene appare di grandi dimensioni, anche figure che fanno sesso o in pose sessuali altamente descrittive, le opere sono trascurate, predominano colori forti e scuri. Abbiamo chiesto informazioni su queste frequenti ragioni attraverso la parola e ci ha detto che ha visto i suoi genitori fare sesso di notte nel letto accanto al suo e che ha anche guardato film in televisione a tarda notte.
Risultati
A livello individuale del paziente, una maggiore varietà di motivi e sensi è stata raggiunta nelle loro creazioni, sono apparsi animali, persone che chiacchieravano, edifici, semafori, nuvole, soli, il mare, la scuola ei loro migliori amici, ecc., I comportamenti sono scomparsi Dal nascondersi nel bagno delle ragazze allo sfregamento in classe, anche il suo aspetto personale è notevolmente migliorato, ha iniziato a venire in classe in modo ordinato e presto ed è stato nominato per svolgere compiti di responsabilità in classe come essere responsabile per un mese dall'angolo degli animali preistorici, lavoro che svolgo con motivazione e responsabilità.
Era più partecipativo nelle classi e nei laboratori, avendo una partecipazione più positiva e non come un boicottaggio. Ha realizzato una creazione in plastica con lo stucco che è stato donato al museo d'arte popolare della zona ed esposto in una mostra scolastica. Termina l'anno scolastico più integrato al lavoro scolastico e si iscrive a un laboratorio di Arti Plastiche.
Devo dire che le motivazioni del paziente erano diversificate, abbiamo notato attraverso i suoi lavori di plastica e il suo comportamento generale nuovi interessi dentro e fuori la scuola, era più affettuoso con noi e con i suoi compagni esprimendo affetto con rispetto, la sua autostima lo era È cresciuto e il suo comportamento in classe è stato trasformato in un comportamento più concentrato pur rimanendo lo stesso.
Vediamo come le possibilità siano molte e come la tecnica di modifica dell'atteggiamento della logoterapia abbia funzionato per sviluppare nuovi percorsi e ricerche nel caso di questo paziente. Ritengo che il quadro offerto dalla logoterapia come psicoterapia clinica per affrontare la nevrosi e lavorare sui sintomi e aspirare alla ricerca di significato sia efficace per lavorare con i bambinia livello individuale e anche a livello di gruppo. In questo caso particolare, abbiamo fatto logoterapia in sessioni individuali e in laboratori di arteterapia che, come sappiamo, è un prezioso strumento artistico e creativo per affrontare i conflitti esistenziali attraverso l'arte. Questo quadro concettuale e metodologico è stato molto positivo per valutare e accompagnare il nostro paziente in nuovi viaggi e ricerche di significato.
Dal caos, attraverso i percorsi dell'arte e della logoterapia verso la salute mentale, di questo si tratta, prendere gli strumenti della psicoterapia per approfondire l'oscurità, comprenderla e mettere luci, loghi e segni nuovi e stimolanti sui percorsi esistenziali di questi camminatori che siamo tutti.
Questo articolo è puramente informativo, in Psychology-Online non abbiamo il potere di fare una diagnosi o raccomandare un trattamento. Ti invitiamo ad andare da uno psicologo per trattare il tuo caso particolare.
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